DISCIPLINA: PROFISSÃO DOCENTE
O fracasso escolar é uma realidade do cotidiano brasileiro, ainda mais quando analisamos indices medidos por provas como SARESP, PISA, IDEB, ENEM e demais VESTIBULARES. Mas o que realmente acontece dentro e fora das escolas que afetam o ensino/aprendizagem?
Como professora, estou acostumada a sempre ouvir professores dizer que "explicam, mas não tem jeito." ou alunos dizerem "mas eu estudei tanto e não entendi nada.".
Existem as ideias difundidas, e porque não dizer "mais práticas", para explicar o que vêm acontecendo em nossas instituições, em nosso corpo docente e discente. São as ideias que tendem a minimizar o problemas, denominadas REDUCIONISTAS:
- ALUNO E FAMILIA: aluno sem estrutura familiar, família que não dá atenção ao aluno, contexto social (pobreza, comunidade desfavorecida).
- SOCIEDADE: a sociedade está corrompida e o aluno é alvo desta.
- ESTRUTURA ESCOLAR: a escola é ruim, os professores são mal formados.
Com visões como estas, fica muito difícil enxergarmos as causas do problema chamado fracasso escolar. Isso por que, o fracasso escolar está em dimensões muito mais complexas. Nesta vídeo aula, foram apresentadas algumas interfaces que merecem mais atenção de todos nós (sociedade) a fim de melhorarmos o quadro atual da educação:
Aluno & Mundo: Os valores da sociedade capitalista, atualmente, tem entrado em conflito direto com o valor do conhecimento. Nesta sociedade, o dinheiro tem valor maior que o conhecimento e o aluno está diante desta realidade. Talvez não se consiga mudar o valor que o lucro, o dinheiro têm no atual contexto, mas o professor deve prezar o resgate do valor do conhecimento, como um bem prazeroso e necessário.
Mundo x Escola: O mundo e a sociedade passaram por profundas transformações, entrand em choque com uma escola retrógrada e estagnada, que ainda mantém padrões de séculos passados. A escola se apresenta fechada pra este novo mundo, implicando em dois fatores muito fortes como: o cotidiano escolar ser diferente da vida e ter uma aprendizagem oclusa, sem significado ou aplicação na vida do aluno. O conteúdo precisa estar relacionado para o mundo do aluno, para que este reconheça o valor do conhecimento.
Escola x Aluno: Esta interface têm relação direta com a METODOLOGIA utilizada hoje. Professores precisam rever algumas práticas mecânicas, que podem visar o ensino/aprendizagem, mas esquecem o valor deste, o seu prazer. Falta dialogia entre professores e alunos, gerando frustração e incompreensão em ambas as partes. É preciso, também, respeito à diversidade existente nas escolas, pois assim são evitadas práticas discriminatórias.
Nós, como professores e agentes expressivos no contexto educacional atual, precisamos rever nossas ações afim de resolvermos o problema que é o fracasso escolar e não procurarmos culpados. E se não procuramos, é necessário então que nossas ações sejam claras para a transformação deste quadro, como: entender o mundo do aluno, ter ações em prol da aprendizagem, ajustar a metodologia utilizada às habilidades dos alunos e praticar/difundir a valorização do saber, escolas e professores. Só assim é possível a reversão desta realidade ou a transformação daquele aluno que aprende sem prazer, sem formar-se cidadão crítico. Ao invés de culpar é necessário resolver.
Para finalizar, segue esta imagem que está completamente fora do cotidiano escolar, mas que apresenta um dos grandes problemas enfrentados pela educação.
